幼儿教育最重要的是教给孩子什么

        1.教育是什么？

       我国东汉年间许慎所著的《说文解字》中，这样解释——

       教，上所施下所效也。

       育，养子使作善也。

       简单来说，教育的目的是使人向善，办法是以身作则。

       有人会说，如今社会，仁慈的人容易被骗、被欺负，很吃亏的。比方，排队买票结果被蛮横的人插队，扶老太太过马路最后被讹钱，给路边乞丐施舍结果人家比本人还富有……

       但是，即便这样，仍然有很多人还在坚持着“善”，由于“善”不是烂好人或者人们口中的“脆弱”，“善”是内心关于世界的美妙希望、关于人性的据守、关于道德的信仰、关于规则的守护……这些是保证我们的孩子可以在这个社会立于不败之地的最实质的东西，也是我们父母可以给孩子的最珍贵的东西。

       2.幼儿教育是什么？

       俗话说“三岁看大，七岁看来”，一个人的质量和性格在幼儿时期就曾经构成了，长大后很难再改动。所以培育孩子要从幼儿抓起，等到孩子青春期或者高中、大学再去管束，家长再省心费力，也不一定会有效果。

       而在幼儿心智尚未成熟之际，培育孩子做事做人最好的教育办法就是培育孩子的好习气，经过习气的培育，将行为内化为孩子的质量。

       孔子说：“少成若天性，习气如自然。”意义就是小时分构成的良好行为习气和天生的一样结实。

       儿童大脑功用的可塑性比拟大，不但容易承受新事物，而且容易构成习气。

       据日本心理学家调查，学习习气在小学低年级就定型，假如以后不给予特别的教育，构成的习气很难有多大改良。

       因而，爸爸妈妈应该从小关注孩子良好习气的养成，主要包括以下8个方面。

       3.幼儿习气养成内容

       一、规律生活

       一个人的生活作息，在现代多元的社会里，看来似乎越来越不重要，由于每个人所享有的自在越来越多。但关于一个正待灌溉生长的幼儿而言，合理正常的规律生活，对他的生长发育、有效学习都是至关重要的。我置信熬过夜加过班的家长应该很能领会不规律生活的伤害，何况一个孩子呢。

       同时，还有调查发现：小学里第一批参加少先队的孩子，并不是由于他的聪明、智商高，而是他们都有共同的特性，生活很有规律，下课后先去洗手间，再去饮水，上课听讲也认真，作业写得也整洁。

       二、恪守常规

       如今的家长接触了很多教育理念，最为盛行的观念便是爱与自在，以为“孩子天性自在”“我们要给孩子更多的自在”。但是，请家长们留意，自在的前提是规则，不论不顾的自在不是真正的自在。

       我们共同生活在社会中，规则是我们商定俗成、战争共处的根底。所以，我们要从小培育起孩子的规则认识。毕竟，没有人会喜欢公共场所大喊大叫的孩子。

       学前班，就是让不顺应小学一年级的6—7岁孩子有一个过渡学习与顺应常规的过程。恪守常规就是让孩子懂得规则、恪守，比方守纪律、懂规矩等。常规包括生活常规、幼儿园常规、社会常规等。

       孩子在家、在幼儿园期间不单单是平安保证、吃好睡好，正常的生活常规、良好习气的调教更为重要。

       三、积极参与

       教师和家长都要去鼓舞孩子大胆参与，积极参与，锻炼孩子的自自信心。在家庭理想生活中，有许多小事应鼓舞孩子本人独立去做，如：洗手、漱口、洗脚、洗手绢和袜子，整理床铺，拾掇玩具，本人的事情本人做，养成孩子手脚敏捷、眼明手快的个人素养。

       慢慢地要让孩子明白：你是家庭的成员，这个家也有你的一局部，你要学会为家庭建立做些什么。请大家留意，千万不要应用金钱交流孩子做家务。

       四、独立自主

       现代的孩子多是独生子女，要培育“我的事情我做主”的自主才能。

       孩子上学以后在学校里会面对很多本人拿主张、做决议得事情，不要让孩子太依赖，让他本人依据状况作出正确得选择，这样学习写作业时也不会非要大人“陪太子读书”、“陪公主写作业”，本人写完作业后能独立检查，慢慢学会自理、自立。

       孩子也是一个独立的人，终有一天他会分开你，去单独面对这个世界。你不可能，也不能够照顾他一辈子。所以教给孩子自立，是给孩子进入社会的最好的礼物。

       五、文化礼貌

       人生活在社会里，必需与别人打交道，“不学礼无以立”，调和的集体生活靠每个人去互相营造！要教育孩子如何与人交流说话，进门前敲门但不粗暴猛烈，进门后随手关门、向成人问好，主动换鞋等。

       通知孩子这世界很美妙，好人多，坏人少，学会向生疏人友好笑容，善待每一个擦肩而过的人。在公共场所管住本人的嘴巴，只要做到我爱人人，那么人人才会爱我。

       电话是孩子生活中常常接触的，而6岁孩子应学会正常的接听和拨打电话，如：“您好”、“请问您找谁？”、“需求我协助吗？”、“我能够帮您转告”、“再见”等礼貌用语，防止“你谁呀？”、“他早走啦”、“去上班了”、“真烦人”等粗鄙言语。

       六、清洁卫生

       要教育孩子从小养成优秀的个人卫生习气，个人卫生与己有利于安康、与人出于尊重别人，生活中留意协助孩子克制吃手指、抠鼻孔、揉眼、挠头号不雅观的小动作。

       同时还要教育孩子公共场所的卫生问题。有一个人去招聘工作，随手将走廊上的纸片捡起来，放进了渣滓桶，被路过的考官看到了，他因而得到了这份工作。原来取得赏识很简单，只需养成好习气就行了。

       七、与人协作

       孩子将来生活在社会群体之中，因而应该教育孩子从小晓得团结别人、与人协作，借助别人的力气最终双赢。晓得本人才能有限，而更主要的是他明白他人比本人强。让孩子懂得能与人分享的快乐最幸福、能与人分享的思想最有见解！

       有一个聪明的男孩，有一天妈妈带着他到杂货店去买东西，老板看到这个心爱的小孩，就翻开一罐糖果，要小男孩本人拿一把糖果，但是这个男孩却没有任何的动作。几次约请之后，老板亲身抓了一大把糖果放进他的口袋中。

       这是一个聪明的孩子，他晓得本人的才能有限，而更重要的是，他也明白他人比本人强。他懂得凡事不只靠本人的力气，学会适时的依托别人，是一种谦卑，更是一种聪明。

       八、拾掇整理

       孩子上学后有许多拾掇课桌、准备下节课的活动，这些都需求平常在家中养成良好的拾掇习气，每做完一件事情就一定要回头看看留什么“尾巴”没有。

       生活细节有很多，教育孩子别光说；以身作则树楷模！要有规律去生活，恪守常规记分明，积极参与会商讨，独立完成能协作，文化礼貌要稳妥，与人协作心要和，拾掇划一尽心做。

       4.拓展阅读

       团中央、教育部、全国妇联曾经结合倡导培育孩子的25个好习气，依据孩子的状况，细化如下：

       酷爱祖国，从尊重保护国旗做起；关怀时势，从每天关注新闻做起；保护文物，从旅游观光不“留名”做起；遵纪违法，从走路靠右、盲目排队做起；依法行事，从恪守交通规则做起；礼貌待人，从与人见面笑容问好做起；文化赛场，从加油鼓舞不骂人做起；脚踏实地，从不“添油加醋”做起；珍爱生命，从关怀别人、维护动植物做起；恪守规则，从懂得轮替，不“赖皮”做起；擅长协作，从在“互惠”中求双赢做起；学会磋商，从有话好好说做起；尊重别人，从耐烦听人说完话、不乱动他人东西做起；文化礼貌，从关注公共场的个人形象做起；利人利己，从用完东西放归原处做起；合理消费，从不乱花每一分钱做起；惜时如金，从每天时间有方案布置做起；注重安康，从天天锻炼身体、不吃零食做起；悲观豁达，遇到事情积极选择；考究清洁，从干洁净净每一天做起；义务为重，从勇于担任敢承当做起；毅力顽强，每件事情有一直；热心公益，班级卫生经常做；追求效益，从抓紧时间做作业做起；终身学习，学用分离长身手。

       美国倡导孩子的习气包括：

       信任：老实、不诈骗、不偷窃、坚持谬误、忠于家庭等；敬重：尊重他人、宽容差别、举止礼貌，言语文化，用战争方式处置愤恨与争论；义务：干好本职工作，自律、慎重、牢靠；公平：照章办事、不存成见、不推诿差错、倾听他人；关心：仁慈、热情、饶恕、助人公德：协作、参与、和睦、遵纪违法、尊重年长、维护环境等。

       日本教育家福泽谕吉说：“家庭是习气的学校，父母是习气的教师。”事实正是如此，孩子习气的养成主要在家里，父母应该注重以身作则，在生活中培育孩子的各种良好习气。

       最后给大家一个倡议，我们要关注孩子好习气的培育，不要关注孩子的坏习气。由于当你关注孩子好习气的培育的时分，孩子的坏习气就会消逝了。